当书法老师的心路历程刚当书法老师的时候，我主要愁每天上课讲什么，因为每个孩子基础不一样，而且不知道每个孩子要学多久，也许一个学期，也许一两年，那么你上课的内容要足够多，足够丰富。于是我遍寻市面上的书法教材，但发现没有一本能真正满足我的需要，于是我自编教程，后来就形成了现在的笔画教程和部首教程。在上课的过程中我发现，孩子们从笔画学起，到他写好作业还有很大的距离，于是我就加入了练习生字的环节，后来就形成了现在的各年级生字字帖。除了编写教程和字帖，我还把这些录成了视频，放在b站，供大家自学。
上面这些工作完成以后，我开始研究练字的方法，包括练字的流程方法和观察的方法。练字的流程方法就是一看二描三写四检查，观察的方法包括一看外形，二找主笔等，就是怎么观察一个字，观察的顺序是什么。我把练字的方法总结成口诀教给孩子们，让练字和观察变成可操作的步骤、程序。学习了方法后，有些孩子取得了长足的进步，但我也发现有些孩子并没有取得明显的进步，于是我又开始研究为什么这些孩子没有取得明显进步呢？经过长期的实践和思考，我发现方法并不是最重要的，最重要的是孩子的兴趣和主动性。取得进步的往往是对写字比较感兴趣的，能主动练字的，没有进步的是对写字还没有产生兴趣，主动性还没有显现出来的。于是，我的工作重心转为研究怎么激发和培养孩子对写字的兴趣，怎么激发孩子的主动性。我发现，一方面需要老师给孩子提供帮助、引导和鼓励，一方面需要家长的支持，营造一个宽松的氛围。我目前的课程就是围绕怎么激发和培养孩子们的兴趣、主动性来开展的，包括直播课和鹅打卡的点评。直播课上我要展示孩子们的优秀作业，让孩子们更有信心、成就感；播放一些书法知识、书法小故事的视频，激发孩子们对书法的兴趣；还让孩子当小老师，指出一些字的问题，与我互动，进而提高孩子们的观察能力、分析能力和表达能力；还有一些既能提高观察力又有趣的游戏。鹅打卡里提交作业，求质不求量，点评以鼓励为主。 部分文章转载于互联网，若侵权到您的权利，请联系 1170734538@qq.com 删除
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